Inscrivez vous directement en ligne sur
Renseignements et inscriptions au 04 91 54 25 36
Certificat Complémentaire Direction d’Accueils Collectifs de Mineurs (ACM)
Direction de Centre de Vacances et de Loisirs (CVL)
Objectifs de formation
- Clarifier ses propres intentions éducatives dans le domaine des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes, les communiquer et les traduire en contenus
- Construire sa propre conception du rôle de directeur et pouvoir argumenter ses choix
- Repérer que ses actions ont des effets sur un milieu, un groupe, une personne
- Situer son action éducative de directeur dans le contexte économique et social
- Acquérir, au plan méthodologique, des outils pour :
– Concevoir son projet de direction
– Elaborer pour toute structure particulière de loisirs, de vacances, un projet pédagogique qui traduise, au plan des pratiques, les orientations du projet éducatif de l’organisateur
– Etre capable de pouvoir gérer l’ensemble des moyens matériels et financiers dans le sens du contrat passé avec l’organisateur
– Elaborer un projet pédagogique
- Associer l’ensemble des personnes de la structure et passer au stade de la mise en œuvre
- Animer des équipes d’adultes au travail et exercer un mode de direction qui permettra à chaque membre de ces équipes de prendre part aux décisions qui sont de leur responsabilité, de participer à leur réalisation et à leur contrôle
- Exercer auprès des animateurs une réelle fonction de formation
- Analyser ses expériences pratiques
- Clarifier le rôle du directeur vis-à-vis des personnels employés dans la structure, des familles, des enfants et des jeunes et du cadre institutionnel de l’action.
Contenus de formation
- Animation volontaire et volontariat
- Cadre réglementaire (législation en vigueur sur la protection des mineurs et des ACM, pratiques d’activités, gestion administrative et sanitaire, alimentation)
- Rôles et fonctions de l’équipe de direction
o Diriger : qu’est-ce que c’est ?
o Statuts, rôles, fonctions, champs
o Modes de direction
- Cohérence entre le projet pédagogique et le projet éducatif
- A partir des projets éducatifs des terrains représentés, élaboration des (éléments de) projet(s) pédagogiques cohérents.
- Connaissance des publics
- Gestion des groupes (conduite de réunion)
- Organisation de la vie collective (groupe, espace, repères humains et géographiques…)
- Organisation des activités
- Organisation de la vie quotidienne (rythmes de vie, alimentation, hygiène…)
- Projets d’enfants, projets des jeunes (parole, prise de décision…)
- Accompagnement dans les écrits et les oraux d’évaluation donnant lieu à certifications.
Une question par rapport à nos actions, notre mouvement, ou nos engagements ? N’hésitez pas à remplir ce formulaire pour nous contacter !